社區法治示范展廳

校園普法主題展館設計,青少年法治教育館數字化建設中小學法治教育是一個長期的、循序漸進的過程。我們既要遵循思想道德建設的普遍規律，又要體現法治教育的特點，適應中小學生身心成長的特點和接受能力，積倡導深入淺出、循循善誘的方式以及貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則。在教育理念上，要堅持把法律啟蒙和行為教育結合起來。小學階段屬于法律知識的啟蒙教育，學生對法制的意識還屬于直觀自發，具有易變和不穩定性，所以應以法律規則教育為主，用強制性的規則訓練，反復的灌輸讓學生逐步養成遵守法紀的習慣。而中學階段依據中學生的生理心理特征、認知水平和成長需求，以法律常識教育為主，使學生初步掌握法律在社會生活中的地位和作用，以及公民的法律權利與義務，樹立法律至上的意識，逐步形成正確的法制觀。向中小學生傳授法律知識的終目的是讓他們養成遵紀守法的意識和習慣;了解法律的作用和自己的權利，從而掌握自我保護的方法。普法宣傳展館產品

一、仙桃校園法治宣傳基地 局法治教育實踐基地布置
普法宣傳展館產品

在多年的教育模式下，青少年對于法治的認識性并不高，更多的側重于是否有用，而非將法治思想理念融入進自身的基本素養當中，忽視了內心對于法治理念的認知和思考，這種思想的認識錯誤，對于法治教育的發展也造成了嚴重的阻礙。伴隨著整個社會開放程度越來越高，競爭日益激烈，人們生活條件不斷改善，青少年生理發育的超前和心理成熟的滯后的矛盾越來越突出。再加上各種因素和不良環境的影響，我國青少年違法犯罪無論是在數量上，還是比例上都呈現出不斷上升的趨勢，青少年違法犯罪日漸突出。青少年犯罪問題已向家庭、學校、社會敲響警鐘，成為全社會所關注的波及社會發展的一個現實的社會問題。地預防青少年犯罪，牽涉到千家萬戶的社會各界，青少年能否健康成長，更是關系到國家存亡、興衰的大事，對青少年法治教育已刻不容緩。因此，在法治教育中，必須幫助學生樹立對法律的正確認識，確立對法律的內心信仰，增強法律意識和法制觀念。仙桃校園法治宣傳基地 局法治教育實踐基地布置

二、普法宣傳展館產品

法制展館

可智能：通過到訪客戶人臉和肢體動作分析、語言互動、內容展示分析等，應用大數據和人工智能技術，讓展廳展示更智能;校園法制教育實踐館方案,未成年法制主題展廳高科技設計平面圖教師隊伍是決定教育質量的前提和保障，中小學法治教育教師隊伍化程度不高，是當前中小學法治教育過程中比較突出的問題。在小學階段，《道德與法治》任課教師幾乎都由班或者語文、數學老師兼任，思想教育背景的老師都很少，更不用說法學背景出身的老師了。 培養適應中小學教學實際的法治教育師資隊伍， 在職前教育階段要鼓勵高校適當調整人才培養方案，探索青少年法治教育方向研究生的培養，地方應創造條件吸引法學生擔任法治教育課教師。職后教育階段，完善法治教師繼續教育培訓制度，教育行政部門應聯合高校為中小學法治教育教師培訓提供支持。建立教育師資培訓基地，完善中小學法治副校長聘任、管理、考核制度，對中小學法治副校長進行培訓。社區法治示范展廳

三、社區法治示范展廳
法制展館

教育局、局及局在青少年法治教育工作中，要堅持以學校為主陣地，針對不同年齡、不同階段的學生實際，采取分階段、多層次教育手段，爭取在相關學科的教學過程中滲透法治教育的內容，做到法治教育進課程、進教材、進課堂，真正實現青少年法治教育做到“計劃、課時、師資、教材”四落實，真正發揮法治教育的預測、教育、指引、規范作用。要嚴格落實“誰誰普法”“誰服務誰普法”“誰主管誰普法”的普法責任制，門要切實擔起青少年普法工作的任務，要根據青少年學生的特點和興趣來開展普法。這就要求局、教育局、局各部門進一步明確在青少年普法教育中的職責，著力提高青少年普法教育的針對性，著力完善青少年普法教育工作機制，并形成工作合力，以更好的引導、規范和青少年法治教育工作。 青少年是我們的未來，是國家未來發展的脊梁，是國家實現騰飛式發展的希望，更是我國現代化事業的。青少年的健康成長，直接關系到每個同學的未來，更關系到祖國的明天。因此，在對其進行培養教育的過程中，不僅應當注重其知識、素質的培養，更要將青少年普法教育正式納入到人才培育計劃中去，重視并落實青少年普法教育，只有這樣，才能在響應國家號召的同時大力推進法治化社會的實現。仙桃校園法治宣傳基地 局法治教育實踐基地布置

仙桃校園法治宣傳基地 局法治教育實踐基地布置